摘要
探讨健康教育在糖尿病患者中的应用价值。方法:抽取我院60例糖尿病患者作为观察对象,随机分为常规组与对照组,两组患者分别行常规组给予常规护理,对照组在常规护理的基础上给予健康教育,两组患者治疗前后,对健康知识认知评分与护理满意度进行比较。结果:治疗前和治疗后差异显著。治疗前,两组评分差异对比无统计学意义(P>0.05);治疗后,对照组显著高于常规组,差异对比具有统计学意义(P<0.05);对照组护理满意度(96.67%)显著高于常规组(80.12%),差异对比具有统计学意义(P<0.05)。结论:健康教育在糖尿病患者中的应用价值显著。
