校园心理剧在中职生心理健康教育第二课堂中的应用

在校园心理健康教育活动中,由于学生群体对教育活动的定位不够准确,往往会出现学生抵触心理疏导的情况,特别是在学生缺乏安全感的情况下,心理健康教育效果的发挥受到严重的限制。因此综合分析中职生的心理状态,可以有效结合校园心理剧的应用开展心理健康教育活动,对第二课堂教育活动加以丰富,从而形成良好的团体心理辅导模式,促进中职生实现身心健康发展的目标。