提升初中生物实验教学培养学生探究能力的方法——以生物食物网单元教学为例

本文以初中生物课程中食物网的相关单元知识为教学案例,结合对学生学情的充分了解,从大单元学习的教学角度出发,详细阐述如何将生物教学与实际生活相结合,创造性地整合教学素材,并围绕核心知识点组织和开展多元化的课程活动,夯实学生对生物基础概念的认知,促进学生建构生物学观念,进而培养初中生物学学科的核心素养。