高中语文思辨性阅读教学策略探讨

新课标教学目的不只是教授学生理论知识,思维能力也成为教学目标之一。思维训练作为语文核心素养的四个要素之一,它旨在培养学生质疑、探究、批判与发现问题的能力,增强学生思考问题的逻辑性,提高其理性思考的水平。因此,文章将思辨性阅读的理解与当前高中阶段语文阅读教学相结合,致力于高中阶段语文思辨性阅读教学的理论研究,探究思辨性阅读在高中语文课堂中的教学策略。