浅析小学数学课堂中的分层教学模式

进入新的教育教学阶段后,不同层次的学生在接受知识中,难免会遇到很多的困惑,探索新的教学路径,研究分层教学的模式,显得十分重要。小学数学教师需要立足教学的实际,认真的思考学生在学习中所遇到的各种困惑,采用不同的教学策略,灵活性的研究因材施教的教学原则,要走进学生的心中,真正挖掘出学生的潜能,促使学生的身心状况得以全面的发展,这样一来才能很好的凸显学生的主体地位,促使每个层次的学生都能主动的接受数学知识,以提高学生的学习效果。