基于“思政+”的“三全育人”体系构建与实践研究——以西北民族大学电气工程学院“三全育人”体系构建为例

当前, “三全育人”作为一种新的教育模式已在高校广泛推行和实施,但因此项工作尚处于起步阶段,高校之间同质化严重,特别是一些理工科院系, “三全育人”缺抓手,因而文章把西北民族大学电气工程学院作为“三全育人”综合改革研究试点,采取“思政 ”形式,就“三全育人”之“十大育人体系”进行个体维度建设研究,构建基于“思政 ”的“三全育人”联动体系。