思辨层级模型下教师反馈在英语思辨力培养中实施路径初探——以《综合商务英语》为例

本文在思辨层级模型理论指导下以《综合商务英语》为例,指出应把思辨力培养融入到日常的英语教学中,并探讨了教师反馈对学生思辨力培养的可实施路径。