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微课在初中数学中的有效运用
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摘要
微课是一种全新的教学模式,体现着新颖的教学理念,此种方式的教学,能够极大程度的提升学生的主观能动性,并能有效拓宽教育内容,深化学生的学习成果,并能显著增强学生数学逻辑思维能力。在对其实际应用的过程中,教师应不断的对其进行深化探究,分析并改进具体实施办法,从而有效拓宽教学渠道,进一步的提升学生的学习意识,使初中数学的教育教学能够有效达到教育预期目标。
作者
宋晓丽
机构地区
青岛市城阳第十五中学
出处
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》
2021年第7期179-180,共2页
关键词
教学模式
主观能动性
初中数学
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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