论如何在初中数学课堂中突出学生的主体地位

新课程改革带来了新的教育教学理念,它强调要让教师与学生彻底走出以往“满堂灌”填鸭式的教学模式,作为课程教学的参与人员,必须要最大限度发挥学生在课堂中的主体作用。践行新课程改革受到广大教育工作者的热切关注,基于此,本文针对如何在初中数学课堂中突出学生的主体地位问题展开探讨,并且对此提出了几点思考。