探究如何提升初中道德与法治课堂教学有效性

传统教学模式中教师占有主导地位,学生的学习积极性不高,而且单一的教学方式使课堂教学枯燥乏味,初中生又对新鲜事物充满探索欲望,需要教师采取有效措施调动学生学习兴趣,提高教学有效性,为学生的道德法治意识发展奠定基础,本文对如何提升初中道德与法治课堂教学有效性进行了探讨,希望可以为更好的发挥出道德与法治教学价值提供一份参考。