摘要
综合性学习的特征使它更自然地选择了小组合作学习的形式。在小学语文综合性学习中开展合作学习,可以充分发挥学生学习的自主性和独立性,激发学生学习的兴趣,培养学生的创新精神和实践能力。但在具体的学习过程中,笔者发现小组合作学习过程中仍然存在流于形式、忽视实效的现象。明确学习任务,让学生形成合作意向;成员心理相容;明确小组分工与评价,建立小组成员的依赖关系;自愿组队,形成合作小组的凝聚力;学生自主探究为主,教师适当的指点为辅;评价在小组行动之中,让小组活动更有实效。这样才能发挥小组合作学习的有效性,让语文综合性学习产生实效。
