面向所有学生,促进学生整体发展——小学数学教学工作的思考

教师要在正式教学之前充分考虑学生之间存在的差异,并根据学生的实际情况拟定不同的教学策略,以不断地优化教学模式,并在教学中渗透因材施教的思想,进而提高教学的有效,使每个学生得以发展。