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例谈初中生数学逆向思维能力的培养
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摘要
逆向思维作为学生创造性和发散性思维培养的基础,引导学生通过逆向思维从问题的反面来考虑问题,从而提升学生将数学思想应用到实际环境中解决实际难题的能力,同时也有效的开发学生的思维创造能力。本文结合教学实际,谈谈初中生数学逆向思维能力的培养策略。
作者
刘洪敏
机构地区
贵州省铜仁市松桃苗族自治县第二中学
出处
《真情》
2020年第1期58-58,共1页
关键词
初中数学
逆向思维
能力培养
分类号
G0 [文化科学]
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1
杨宇飞.
高中数学学生发散性思维培养[J]
.爱情婚姻家庭(下旬),2021(6):0198-0198.
2
邓阳阳.
小学科学观察实验中学生科学探究能力的培养[J]
.真情,2021(8):58-58.
真情
2020年 第1期
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