激发小学生数学难点学习的实践研究

小学生的思维跳动较快,当他们学习新知识能够较快地融入课堂学习中,但是学生在学习过程之中也会出现“难理解”的内容,这些内容会在一定程度上降低学生的学习积极性,对困难点问题的解决非常不利。小学数学对学生的学习十分重要,选择有效的学习方式去激发学生对困难点问题的解决兴趣是十分重要。本文主要从难点学习上进行探究,去提高学生的学习积极性,促进学生的全面发展。