小学数学课堂中有效融入数学史的实践探索

将数学史融入小学数学教学课堂能够实现素质教育的目标,同时也能实现新课程革新的目标和要求。二者高效融合能够让学生拥有较好的价值观,而且还能让学生能够更加深层次地认识到数学学识的历史,把数学史使用在日常的生活和学习当中。从数学史的开端了解数学,让学生能够感受到数学的魅力,并且对数学产生极大的兴趣。简单、低效的数学让学生感到枯燥乏味,教师也更应该开创新的教学方法,让学生在兴趣中学习数学,从而更好地运用数学。