关于幼儿课程游戏化和区域活动结合的思考

幼儿正处于童年期,也是学龄前期。此阶段的孩子受到身心发展的影响容易对有趣的事物产生好奇心,好奇心是鼓励幼儿探索的动力。课程的学习也是必不可少的,课程与游戏有机结合能实现学习效益的最大化。区域活动对于保证孩子的安全是至关重要的,而且也符合了我国幼儿的课程标准要求。因此,本文对“幼儿课程游戏化和区域活动相结合”展开论述并提出相关的建设性建议。