级分制课程评价方法研究

课程评价中由于缺少对课程应用规模的考虑,评价结果的波动幅度较大,为此,提出级分制课程评价方法研究。根据课程对应的教学规模以及在学科内的重要性对其进行的等价划分,以教学目标为标准对评价指标赋能,结合赋能结果,从内容、形式、效果三个方面对课程作出客观评价。实际应用对所提方法进行测试,结果表明,以传统方法相比,所提方法对不同课程评价结果的误差均控制在1 以内,具有较高的稳定性。