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大学英语差异化教学改革探究

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摘要《大学英语教学指南》 (2020 版)指出大学英语课程的性质是通识核心课,大学英语教学目标分为基础、提高、发展三个级别。本文分析了我校大学英语差异化教学改革模式的优点和尚且存在的问题,提出了大学英语差异化教学的必要性,可行性和适用性。

作者于丽

机构地区哈尔滨信息工程学院

出处《女人坊》 2021年第15期188-188,共1页

关键词大学英语课程差异化教学改革

分类号 C [社会学]

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女人坊

2021年第15期

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