浅淡初中生多文本素材积累与化用的策略

多文本阅读与写作的有机融合,是当前一个较新颖的课题,虽然也有一些研究,但多数停留在多文本阅读的层面上,与写作的结合还不多也不成熟。有些研究,是从阅读对写作的促进作用进行的,目的仅在于丰富学生的语文素养;有的研究是从培养阅读兴趣、提升写作能力的角度来论证;有的研究是从大语文的角度拓展阅读范围,到教材之外寻找写作内容来论述的。这些研究多数是从理论角度强调阅读的作用,并带动写作,并没有很好地把多文本阅读与写作放在同等的地位,并把多文本阅读与写作有机地融合在一起。