创造理想班级生态 提升孩子内驱力

美国教育史家、教育评论家,普利策历史奖获得者劳伦斯·A·克雷明在《公共教育》一书中提出了教育生态学的概念,倡导以生态观看教育,从个体生命成长的角度呼吁营造良好的教育氛围,使学生在合作、理解、宽容的环境中学习、成长,享受和谐的精神生活。强调创造理想的班级生态,其着眼点就是让每一个学生因为置身于“班级”这个具有特殊成长意义的生态系统,营造积极的成长环境,汲取营养,向阳而生,向善而成,都能主动努力成为“最好的自己”。