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试析小学数学教学过程中分层教学的实践探索
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摘要
现如今,许多教师深受传统教育观念的影响,只注重向学生传达教材上的知识,而忽视了学生对知识的理解。分层教学可以具有针对性地使每一个学生都能成为课堂的主体,有效提高学习效率与质量,将课堂转化为学生锻炼自我的平台。小学阶段的数学学习至关重要,影响着今后的升学发展,因此,在小学数学课堂上实施分层教学方法十分重要。
作者
王梦丽
机构地区
河南省平顶山市第五十六中学
出处
《试题与研究(教学论坛)》
2021年第24期116-116,共1页
关键词
小学数学教育
教学过程
分层教学
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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试题与研究(教学论坛)
2021年 第24期
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