摘要
高考评价体系是以价值为引领的评价体系,高考的评价理念逐渐从“知识立意”转向“能力立意”。结合国家课程标准修订的新要求,将知识与能力的考查内容扩展至包含价值、素养、能力、知识的考查内容体系,创造性地提出“价值引领、素养导向、能力为重、知识为基’的高考评价新理念。在新高考评价改革下,课堂教学中不但需要学生充分掌握扎实的基础知识,还需要有一定的综合运用能力和个人数学素养。高中数学相较于初中数学难度明显得到了提升,更加注重学生的逻辑思维和抽象思维。教师应当将注意力更多放在学生个人综合能力的提升上,而不是一味地关注成绩分数和排名。
