基于全视角对接的语文深度学习课堂建构

语文阅读教学中植入深度课堂学习理念,要求教师在影响深度阅读的各种因素进行学科分析,展开巧妙设计,使阅读深入学习自然渗透到教学环节。教师与文本理念的链接、学生与文本内容认知的链接、教师与学生教学思维的碰撞、教师与学生主体观念的升华,都是深度学习的重要组成部分,教师通过这些助学手段的引导作用,让深度学习在深度链接中完美融合。