论核心素养视角下小学语文阅读教学新理解

在教育改革力度不断加大的当下,小学语文教育的目标也发生了转变。教师应当将教学工作的关注点集中于学生的核心素养方面,加速学生各项语文能力的统筹,科学设计阅读教学,通过阅读反思、阅读积累统筹兼顾,从而推动学生语文综合能力的全面提升。此外,新课程标准的要求下,小学语文阅读教学工作的展开,也需要树立新心理、新思路、新方法、新模式,对焦语文阅读教学的全部环节,实现语文阅读教学综合效益的提升。因此,本文立足问题,提出几点建议,以备后续参考。