基于深度学习理念的小学数学教学策略研究

小学阶段的数学课程属于工具性学科,为了有效地提升教学效率,教师可以采用深度学习教学理念,即学生在理解数学知识的基础上自主构建数学认知体系,整个过程能够加强学生的主观能动性,培养学生的数学思维。