契合学习者学习行为的高年级日语交际能力培养

面对高年级学生学习行为的变化和更高层次的就业需求,高年级日语教学应该遵循日语学习的客观规律,在日语交际能力养成和提升的关键时期通过教学内容、教学评价手段和教学方法的改革,优化教学活动设计和评价体系,激发学生的学习动力,促进学生有效学习进而提升日语交际能力。日语交际能力的培养策略有 :基于认知规律优化教学内容促进语言和思想的并进、基于能力评价体系优化学习活动的设计、契合学习者学习行为的多样化教学方式。