以护士资格证考试为导向CBL教学在内科护理教学中的应用

分析以护士资格证考试为导向CBL教学在内科护理教学中的应用。方法:以昭通卫生职业学院19级护理4班为实验组,共计78人,本学期采用以护考为导向的CBL教学;以19级护理6班为对照组,共计80人,本学期继续采用传统教学方法,比较两个班的成绩特点,得出结论。结果:实验组学生理论知识以及操作技能考试成绩均高于对照组,且P<0.05,具有显著性差异;实验组学生的学习兴趣普遍高于对照组,且P<0.05,具有显著性差异。结论:在内科护理教学中采用以护考为导向的CBL教学,有利于调动学生的学习兴趣,提高学习效果,值得推广应用。