基于核心素养的“生命急救”社团在中学的创建策略 与实践研究——以陕西榆林中学为例

在新课标指导下,笔者依托于《生命急救》校本课程的开发,以社团活动为载体,培养学生核心素养;同时普及生命急救知识,完善榆林中学急救教育与急救体系。利用小组合作联合情景教学法,经过一学期的授课,对学生的理论水平和实操水平进行考察,并从核心素养的四个维度分析学生现状,分析学生通过在“生命急救社团”的学习过程中的学习效果和实操掌握程度,发现该“生命急救社团”对提升学生的核心素养的具有明显促进效果。