初中地理生活化情境教学策略研究分析

初中地理是学生初步接触地理学科,所以学习难度较小,以基础性、理解性、记忆性知识为主,目前,在初中地理课堂中,生活化的情境教学不仅是学生与教师的选择,也是新课标教学改革的选择,但是当下生活化情境教学依然存在一些问题,在情境的创设方面过于注重理论教学,而轻视对学生课堂实践能力的培养。本文主要探究初中开展地理生活化情境教学的策略,提升学生对地理实践的学习乐趣。