高中化学教学中课堂提问的有效性及思考

一个趣味性、探究性较强的问题能够给予学生探究的空间,激发学生的参与意识,无形中培养其探究能力、思维能力和创新能力,进而促使核心素养的形成。随着教学改革的不断推进,要求高中化学课堂上强调学生的主体地位,借助于有效提问激发学生的参与意识、探究意识和提问意识,充分发挥学生的自主性,最终构建出高效的交互式高中化学课堂。基于此,本文就高中化学课堂教师提问存在的不足展开探析,提出了提高化学教学中课堂提问有效性的策略。