指向核心素养的高中历史教学策略探讨

在新课程改革后,如何使学生的综合素质提高,成为了素质教育的最大难题,在高考成绩和素养提升中寻找一个平衡点,成了对高中教育的重大要求,由此,出现了核心素养这一概念,并被高中教师们认可。所谓核心素养,就是要使学生在历史学习的过程中,关注学生各方面的发展,将学生的个人思维和情怀的观念突出,使得高中历史教学顺利开展。基于此,本文根据历史学科核心素养的内涵,提出了当下的问题并提出了一些策略以供参考。