深度学习视域下对于初中历史教学的探究——以部编版八年级上册第四单元第12 课《新文化运动》为例

新课改理念提出之后,国家义务教育阶段的教学目标开始从重视学生学科知识的学习转向重视培养学生的学科核心素养。初中历史学科可以培养学生良好的人文素养,增强学生的民族自豪感,在深度学习视角下,教师在教授学生知识的同时,可以引导学生形成深度思考的习惯。本文以《新文化运动》为例,详细介绍深度学习视角下的课堂设计。