趣味识字教学措施在小学语文教学中的应用分析

小学生在整个小学阶段,学习语文的关键,在于识记、理解汉字。特别是在一、二年级,识字占据整个教学内容篇幅的50% 左右,三到六年级的语文教学也与识记、理解汉字密切相关。虽然,当前教师识字教学任务不多,但由于识字、理解汉字对学生今后学习影响较大,教师识字的教学压力不容小觑,应用趣味识字教学措施,是缓解教学压力,提高小学生识字兴趣的基础与关键。文章围绕趣味识字教学措施应用于小学语文教学的重要性,围绕小学语文识字教学现状、学生识字学习要求,讨论如何有效地在语文教学中应用趣味识字教学措施。