基于超星学习通与翻转课堂相融合的课程改革研究——以高职《学前儿童游戏》课程为例

在对近年毕业生与实习机构的调查中发现,我校毕业生在设计与指导幼儿游戏方面的能力十分欠缺。基于此,我校学前儿童游戏教师团队在调研的基础上,结合实际开展了基于超星学习通平台与翻转课堂相融合的课程改革研究。通过超星学习通平台,设计课前自主课堂、以学定教,课中双向课堂、学练一体,课后探究课堂、巩固提升三个环节,充分调动学生主观能动性,以成果为导向,初步解决游戏课程与行业岗位能力需求不一致的问题。