摘要
在初中的考试中,地理属于必考科目,但是许多教师对于初中地理知识的教学没有引起足够的重视。在课堂教学过程中也只是照搬课本知识,让学生死记硬背知识点,对于地理读图能力的教学没有引起足够的重视,没有根据学生的实际情况设计有针对性的读图教学设计,缺乏有效的读图教学策略。在识别地图以及与地理图像有关的图像资料的过程中,需要学生具有一定的想象力以及空间感受能力。在地理知识的实际教学过程中,学生不能通过地理剖面图获取有效的知识,并与实际的地理信息联系起来,地理信息的联想能力有待于提高。除此之外,学生缺乏对相关知识的学习,不能够对图进行深入的探究,从而使得各种读图障碍出现。
