“新医科”背景下临床医学专业中医类课程的改革与实施

为提升临床专业学生中医类课程的教学质量,对临床医学专业学生展开学情分析,探究临床专业中医类课程的改革与实践。结果发现临床医学专业学生对中医类课程学习有一定的兴趣,但课堂参与度低,对教学内容的要求较多。因此在实际教学中应采用场景教学、案例教学、线上线下混合式教学等多种教学模式,提升学生对中医类课程的兴趣,提升中医类课程的教学质量,加强以后中医药在临床实践中的应用。