探究幼儿园课程游戏化与区域活动的有机结合

伴随幼儿园教育课程改革不断深入,教学游戏化成为了最主要的活动形式。幼儿园区域活动的开展打破传统教学模式,将游戏融入贯穿其中,发展幼儿个性化学习。游戏化的幼儿课程教育与区域活动具有一致性的特征,二者结合,将更进一步的提升教学效益。本文分析了幼儿园课程游戏化与区域活动结合的可行性,提出了一些促进二者有效结合的建议,可作为学前教育实践的参考。