谈核心素养背景下高中政治议题式教学的策略

审视当前的高中思想政治课教学, 绝大多数教师都注重情境化设置、探究式活动,但教学内容处理简单,教学活动安排随意,问题设置思维力度缺失,书本理论与生活实践严重脱节的现象依然存在。本文立足于高中政治教学角度,分析了核心素养背景下的高中政治议题式教学策略,希望具有一定参考价值。