核心素养导向下小学数学课堂学生问题意识的培养策略

问题意识是学生思维能力发展水平的标志。在小学高年级阶段,学生对于事物的好奇心仍然强烈,而且经过长达几年的学习,也有了自己思考的能力,因此在此时期培养学生的问题意识是教学的主要任务之一。在小学数学的教学过程中,需要发挥学科的优势,引导学生发现、提出、分析、探究、解决问题,形成自己的问题意识。本文以小学数学课堂中的教学实际为依据,对核心素养向导下学生问题意识的培养进行了初步的分析。