摘要
现如今,随着新课改的不断完善和提升,在初中语文课堂教学中“综合性学习”的课程开展策略已逐步应用到实际教学中。而其中综合性学习模式,主要是通过将语文这门学科为课堂主体,在教学中有效引导学生开展探讨合作交流,进而在提高其自主探究能力以及探索综合水平的同时,也能更进一步促使其对语文知识内容以及学科素养等多方面有大幅度提升。对此,在实际课程开展中,教师可通过结合学生实际特征以及学习特点等多方面出发,制定多样化教学模式,进哪儿更高效促使综合性学习模式的开发和利用。
出处
《好日子》
2021年第33期76-76,共1页