摘要
研究神经内科本科临床带教工作中临床路径教学的应用价值。方法:选取2018年6月—2021年5月于我院神经内科实习的94名本科临床实习生为研究对象,将学生随机分组为研究、对照组,对照组以传统模式进行带教,研究组则采取临床路径教学法,对比不同带教模式的带教成效。结果:研究组学生在理论知识、操作技能、病案质量三个维度的学习成绩,均较对照组提高(P<0.05);研究组学生在激发学习兴趣、提高学习效率、锻炼临床思维、总体带教质量四个维度的带教满意度评分均显著高于对照组(P<0.05)。结论:神经内科本科临床带教期间运用临床路径教学,有效提升了学生的学习成绩,且学生对带教老师更为满意,值得推广。
