循证翻转课堂在急危重症医学科实习护生中的应用

探究在急危重症医学科实习护生中采用循证翻转课堂的应用效果。方法:选取2019年6月至2020年5月我院急危重症医学科室护理实习生90名作为研究对象,按照随机数字表法分成观察组与对照组,各45名,对照组采用传统方式教学,观察组采用循证翻转课堂,对两组实习生理论、操作成绩及学习信念态度进行比较。结果:在理论和操作成绩上,观察组成绩明显高于对照组(P<0.05);在学习信念态度上,观察组得分明显高于对照组(P<0.05)。结论:急危重症医学科实习护生采用循证翻转课堂教学可提高理论、操作成绩及学习信念态度,应用效果较好。