摘要
我国拥有数千年的历史积淀,在今年来的社会教育发展中,国学内涵的教学能力逐渐减弱,在小学语文中所蕴含国学内涵内容也逐渐减少。随着教育教学体制改革的不但深化,为了进一步增进小学语文的国学内涵积淀,在小学语文教学内中将各种国学内涵知识与素质教育中的小学语文知识相结合就成为了社会发展的趋势。但是各种研究中我们可以发现,虽然现阶段小学语文教学中已经逐渐加强度与国学内涵教育的启蒙,但是随着时间的推移,这种国学内涵启蒙入小学语文教学的内容中仍旧出现了一定的问题,不仅造成国学内涵的继承能力减弱,同时也造成小学语文教学能力的衰退,因此只有通过不断的探索研究,结合国内外国学内涵与基础学科之间启蒙的研究成果,发现我国小学语文教学中国学内涵教育启蒙的缺失,以求通过多种手段促进我国国学内涵教育的持续发展。
