花艺课程思政教学探究

中职人才培养目标的核心是职业岗位能力的培养,基于职业岗位能力导向的中职课程教学实践是提高人才培养质量的必要手段。以《插花和花艺设计》课程为例,以“条条大路通罗马”和“殊途也可以同归”为切入点,从中职《花艺设计与制作》课程思政实施背景、课程思政教学实施现状、课程思政具体实施、落实思政应注意的事项四个方面,对中等职业院校《花艺设计与制作》课程思政教学进行实践。