从致知到践行:生态文明教育在高校思政课中的逻辑建构——以秦岭生态保护教育为例

思想政治教育和生态文明教育在价值取向上具有一致性,在高校思想政治教育的过程中通过各种形式加大对生态文明教育的研究力度,丰富思想政治教育内容的同时又提高了生态文明教育的时效性。本文从三个逻辑向度探析生态文明教育在高校思政课的建设路径,这对促进大学生全面发展以及推动我国生态文明建设具有重要意义。