“翻转课堂”在泰语视听说课程中的运用探究

在信息技术环境下,“翻转课堂”教学模式作为能适应信息技术环境,能突出学生主体地位,促进学生对课程知识进行有效探究的教学模式,开始受到关注,“翻转课堂”在教学中的实践应用也成为学界高度重视的课题。本文从泰语视听说课程教学入手,对“翻转课堂”的有效应用进行了系统的探究,旨在能发挥“翻转课堂”的重要作用,优化泰语视听说教学效果,为学生泰语学习能力和交际能力的培养助力。