摘要
在学校教育空间中,人们谈论的最多的话题已经不是应试教育,而是如何落实核心素养教育目标。即使是在学习压力最大的高中学段,人们也不再将“应试”作为唯一目标。在开展高中物理教学时,我们要注意展现出学科的特色,让学生的主体优势也充分的展现出来,进而让教师的教更为有效的作用于学生的学。让学生能够全面的感知科学,让学生能够生成更多的体验和情感。对于高中学生而言,物理学科带给学生的是一个科学空间,一个可以和现实生活空间进行信息对接的科学空间,一个可以让高中学生全面成长起来的科学空间。因此物理教学中更需要关注学生的核心素养养成。
出处
《女人坊》
2021年第19期222-222,共1页