浅谈微课在高中物理教学中的应用

在开展高中物理课堂教学时,微课的应用已经变得常态化。不过,并不是所有应用都能够产生预期的教育价值。能够让各种教育技术发挥出预期教育价值的还是教师和学生。如在微课融入高中物理教学的过程中,我们可以发现,恰当地使用微课可以让教师的主导价值、学生的主体效能、教学的各个环节都变得优化。反之,微课的应用如果没有发挥出其中的优势,那么反而会产生负面效应。如反而会占用学生极为有限的课堂时间,反而会引发学生思维发散,反而会让学生生成审美疲劳。基于此,应用并不等于“善用”“用好”。本文就微课在高中物理课堂教学中的应用方法进行了分析。