学科核心素养融入高中物理实验教学的策略探究

物理学科教学活动展开的基础即为物理实验,此也为推动现代科技得以不断发展的重要手段,同时在强化学生实践能力、思维能力方面发挥着重要作用。物理教学活动中,教师借助物理实验的设计还可实现学生求知欲、学习兴趣的激发,因此,利用物理实验实现学生核心素养的培养为一项有效途径。分析物理教学现状发现,教师多将学生理论学习成绩的提升作为重点,针对物理实验的重要性并未形成正确认知,部分教师即便展开物理实验,针对学生的自主操作环节也并未加以重视,甚至选择忽略此环节,使得学生物理学习效率难以得到有效提升。本文即围绕学科核心素养融入于高中物理实验教学的策略展开探讨。