论小学信息技术微课程的设计与应用研究

一般情况下,小学阶段是学生初步认识信息技术的阶段,教师在具体进行课堂教学时,通过合理应用微课程,可以使学生更为具体的认识信息技术,确保学生可以更为高效的参与课堂学习。本文首先分析设计微课程的注意事项,然后,综合探究其应用策略,希望信息技术教师能够更为高效的应用微课程。